Durante Abril de este año, el gobierno ha emitido un documento de 107 páginas con la nueva propuesta de educación en Chile llamada "Nueva LOCE".
Me gustaría invitarlos a discutir este documento, encontrar formas de mejorarlo y de cuestionar puntos en los que no estén de acuerdo.
Interesante sería ver que pasa en países a los que Chile mira para mejorar su educación y como mejorar nuestros niveles en pruebas internacionales.
Los invito a participar. Links de interes: Proyecto de Ley de Educación 10/04/2007: http://www.emol.com/noticias/documentos/pdfs/proyecto_de_ley_de_educacion.pdf
jueves, 29 de abril de 2010
viernes, 11 de mayo de 2007
Medición Educación Chilena (SIMCE 2006).-
Todos en Chile hablan de lo mal que esta la educación básica en el país, pero muy poco saben exactamente a lo que se refiere, ayer miércoles 9 de mayo se publicaron los resultados del SIMCE 2006 con cual podemos medir y ver exactamente donde estamos hoy para mirar hacía el futuro.
El SIMCE tiene un Rengo entre 150 y 400 puntos y divide los resultados en tres indicadores:
- Inicial (150 a 232 puntos): No cumple los objetivos mínimos curriculares o los logran esporádicamente:
- Intermedio (233 a 285 puntos): Logran cumplir con objetivos fundamentales y contenidos mínimos de su curso.
- Avanzado (286- 400 puntos): Están sobre el nivel de cumplimiento de los objetivos fundamentales para su curso.
El 2006 se hicieron dos muestras, segundo medio y cuarto básico, los resultados se ven manifiestos en el siguiente grafico:
El SIMCE tiene un Rengo entre 150 y 400 puntos y divide los resultados en tres indicadores:
- Inicial (150 a 232 puntos): No cumple los objetivos mínimos curriculares o los logran esporádicamente:
- Intermedio (233 a 285 puntos): Logran cumplir con objetivos fundamentales y contenidos mínimos de su curso.
- Avanzado (286- 400 puntos): Están sobre el nivel de cumplimiento de los objetivos fundamentales para su curso.
El 2006 se hicieron dos muestras, segundo medio y cuarto básico, los resultados se ven manifiestos en el siguiente grafico:
Para entender mejor estos puntajes, estudiémoslo en una escala de 1 a 7 como en el sistema educacional Chileno.
Los alumnos de Segundo medio obtuvieron en matemáticas el 2006, 252 puntos, equivalente en una escala de 1 a 7 de un 3,5. El mismo curso en Lenguaje obtuvo 252 puntos, equivalente a un 3,4.
Los alumnos de cuarto básico por otro lado obtuvieron en lenguaje el 2006, 253 puntos, equivalente a un 3,5. En matemáticas este curso obtuvo 248 puntos, equivalente a 3,4 y en comprensión del medio un 3,6 (258 puntos).
Preocupante es el hecho de que ninguno de los promedios nacionales de los cursos estudiado obtuvo nota sobre 4.0 (recordemos que en Chile se pasa de curso con un 4,5).
Niveles de logros por ESE en 4to básico.-
La mayor preocupación radica en la diferencia de la educación entre los distintos estratos socioeconómicos. Donde los resultados muestran una relación directa entre los estratos socioeconómicos y el nivel de la educación, esto se ve manifestado en el siguiente grafico:
Los alumnos de Segundo medio obtuvieron en matemáticas el 2006, 252 puntos, equivalente en una escala de 1 a 7 de un 3,5. El mismo curso en Lenguaje obtuvo 252 puntos, equivalente a un 3,4.
Los alumnos de cuarto básico por otro lado obtuvieron en lenguaje el 2006, 253 puntos, equivalente a un 3,5. En matemáticas este curso obtuvo 248 puntos, equivalente a 3,4 y en comprensión del medio un 3,6 (258 puntos).
Preocupante es el hecho de que ninguno de los promedios nacionales de los cursos estudiado obtuvo nota sobre 4.0 (recordemos que en Chile se pasa de curso con un 4,5).
Niveles de logros por ESE en 4to básico.-
La mayor preocupación radica en la diferencia de la educación entre los distintos estratos socioeconómicos. Donde los resultados muestran una relación directa entre los estratos socioeconómicos y el nivel de la educación, esto se ve manifestado en el siguiente grafico:
Hay mucho por mejorar, desde 1999 lo viene diciendo cada ministro de educación que ha asumido la cartera, sin embargo cabe destacar, que los colegios privados son los que han tenido mejores resultados, y eso se ve reflejado en la diferencia de los resultados entre los estratos socioeconómicos, lo que aterriza lo mucho que tiene que mejorar el sistema publico.
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